Unsere pädagogischen Schwerpunkte

Warum ist unsere Kita „Schwerpunkt -Kita  für Sprache und Integration?“

„Jedes Kind soll von Anfang an faire Chancen haben. Bedarfgerechte Angebote der Bildung, Betreuung und Erziehung in den Kindertagesstätten müssen deshalb von den ersten Lebensjahren an in guter Qualität bundesweit zur Verfügung stehen. Frühzeitige Sprachförderung in Deutsch durch qualifizierte Fachkräfte hat dabei eine  Schlüsselbedeutung als Grundlage gesellschaftlicher Teilhabe und Integration sowie für einen erfolgreichen weiteren Bildungsverlauf.“
So sieht es die Bundesinitiative „ Schwerpunktkitas Sprache und Integration „ vor.

Einige  Vorraussetzungen für antragsberechtigte Einrichtungen:

• Die Einrichtung wird ohne Schulkinder von insgesamt mindestens 40 Kindern besucht.
• In der Einrichtung werden zum Förderbeginn Kinder unter drei Jahren betreut.
• Die Einrichtung arbeitet auf der Grundlage eines Sprachförderkonzeptes, in das Kinder ab dem Eintritt in die Einrichtung einbezogen sind und das die Zusammenarbeit mit Eltern vorsieht.

Wie sieht die sprachpädagogische Arbeit mit den Kindern aus:

• Altersintegrierte systematische sprachliche Bildung mit einzelnen Kindern und Kleingruppen in entwicklungsangemessener Form
• Beobachtung, Dokumentation und Analyse kindlicher Äußerungen
• Beobachtung, Dokumentation und Reflexion der pädagogischen Interaktionen
• Begleitung der Eingewöhnungsphase neu aufgenommener Kinder unter sprachpädagogischen Gesichtspunkten

Weiterhin findet durch die Sprachförderfachkraft eine fachliche Begleitung der Mitarbeiterinnen in Form Beratung und Coaching statt.

Zusammenarbeit der Sprachförderfachkraft mit Eltern:

• Kontaktaufnahme zu Eltern um sich gegenseitig zu informieren, auch über Anknüpfungspunkte und Fördermöglichkeiten in der Familie
• Beratung und Begleitung der Eltern unter sprachpädagogischen Gesichtspunkten
• Entwicklungsgespräche zur Sprachentwicklung
• Elterninformationsabende
• Sprachdokumentationen über das einzelne Kind  aufbereiten und zusammenstellen